inalillahi wainailallahi rojiun, pak harto passed away
bagi saya 2 orang ini tetap legend dan termasuk soekarno! duo orang ini mempunyai leadership dan cinta kepada kawula jelata.

soekarno mengerti apa itu kapitalisme riba, soeharto memanfaatkan kapitalisme untuk ‘membangun’ indonesia. soeharto melihat apa itu demokrasi sehingga dia berusaha membendung demokrasi tapi dia tidak melihat apa kaitannya demokrasi dan perbankan riba. lepas dari kekurangan mereka, mereka memahami apa arti leadership. mereka bukan presiden, mereka adalah pemimpin, dan yang sesudah mereka hanya dagelan demokrasi!

sedangkan tukang politik seperti amien rais, gus-dur, dan badut ketoprak lainnya adalah aktor dan figuran dari film berjudul demokrasi untuk orang tolol! , pada tahun 1997 katanya reformasi dan demokrasi menang, mahasiswa bersorak, amin rais jual kecap, gus-dur jual kecap semua kecap nomor 1…kecap kecap! tetapi dibelakang layar film demokrasi untuk orang tolol ini ada skenario yang terus berjalan , yang kita rasakan kegetirannya hari ini setelah 11 tahun, adalah pembodohan umum yang luar biasa di nusantara dan pemiskinan sistematis akibat ketidak-mengertian orang-orang tolol yang mengusung demokrasi (pluralisme, persamaan) dan reformasi adalah sebuah ilusi pemakan riba. selamat untuk amin rais dengan kecap demokrasinya, demokrasi my ass! selamat gus dur dengan kecap pluralisme, pluralisme my ass! selamat untuk yang lain yang jadi bebek demokrasi dan isme-isme ngga penting lainnya. capee deehhh

(bagi yang mau baca apa kepalsuan demokrasi silahkan lihat link www.islamhariini.wordpress.com)

sampai ketemu pak harto dan pak karno, in the other side. you are the man!

• Arti Demokrasi
• Demokrasi…
• Kejahatan Demokrasi

Hasil pengumuman ujian Nasional untuk SMA awalnya akan diumumkan pada tanggal 12 Juni, akan tetapi Pemerintah menundanya hingga tanggal 14, hari yang ditunggu-tunggu oleh jutaan siswa sma di seluruh Indonesia akhirnya tiba, Hari sabtu tanggal 14 Juni 2008 Hasil Ujian pun diumumkan, ada canda ria yang yang menghiasi para siswa-siswa, mereka merayakannya dengan berbagai cara, mulai cara-cara klasik seperti siswa-siswa jaman saya dulu apalagi kalau bukan Pilox sana sini, akan tetapi selain itu banyak pula yang sedih, menangis bahkan pingsan bagi siswa-siswa yang gagal. cukup banyak siswa-siswi tahun ini yang gagal, dijawa barat sampai 5000 siswa-siswa yang gagal, bahkan ada yang 100 % yang gagal, Tragis memang pendidikan kita..disaat daerah lain merayakan pengumuman dijawa, Sumatera, Irian Jaya, Sulsel…gmana dengan Sultra khususnya dikabupaten Kolaka…Satu bahasa Untuk Pendidikan Di Sultra LAMBAT, seharusnya dijaman teknologi Informasi sekarang ini, hal seperti ini tidak perlu terjadi, membuat siswa dan masyarakat dalam hal orang tua resah karena beban fsikologi karen didaerah lain semua dapat melihat pengumuman itu…itulah wajah pendidikan yang ada di Indonesia khususnya di sulawesi Tenggara, carut marut berbagai kepentingan pun muncul. ironis memang disaat bangsa ini mengharapkan masyarakatnya bisa maju dengan peningkatan pendidikan, tetapi Pemerintah ternyata tidak serius untuk meningkatkan kualitas pendidikan itu…bagaimana mau meningkatkan pendidikan itu, untuk menentukan kelulusan saja lambatnya luar biasa. Walau demikian akhirnya pengumuman tetap disambut dengan suka cita,walau acara perpisahan telah dilaksanakan pada hari sabtu tanggal 14 kemarin,di SMA negeri 1 sendiri dari 400 lebih siswa yang ikut ujian hanya 8 orang yang tidak lulus, dengan rincian 1 Bahasa, 5 IPS dan 2 orang dari IPA, acara pengumuman diSMANSA disambut oleh para siswa siswi dengan perasaan yang gegap gempita, mereka melupakan semua yang telah terjadi, hari ini adalah milik mereka. 

Polemik Ujian Nasional dan Ujian Sekolah

Mencermati perkembangan dunia pendidikan di negeri ini, selalu memunculkan polemik. Persoalan demi persoalan yang terjadi selama ini praktis mencuat ke permukaan. Perubahan kurikulum yang sering terjadi, masalah Ujian Nasional (UN), dan Ujian Sekolah (US) merupakan fenomena yang layak diidentifikasi secara mendalam, butuh pemikiran jernih, cepat, tepat, dan akurat untuk menemukan solusi terbaik dalam memecahkan kesenjangan yang terjadi terutama UN dan US.

Ujian Nasional dan Ujian Sekolah merupakan dua dimensi berbeda. Perbedaan yang sangat mencolok itu berimplikasi pada proses US menjadi antiklimaks sehingga memunculkan berbagai polemik pada kalangan pemerhati pendidikan, tokoh masyarakat, guru, orang tua murid, dan siswa sendiri bahkan ada memvonis bahwa US tidak perlu dilaksanakan dengan alasan tidak berpengaruh terhadap kelulusan. Inilah yang seharusnya dijadikan prioritas sasaran bidik para pemerhati pendidikan.
Pro dan kontra terhadap UN hingga kini masih berlanjut dan hangat dibicarakan. Pasalnya, untuk menentukan kelulusan siswa mutlak ditentukan oleh segelintir mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, Ekonomi, dan Bahasa Asing. Padahal ada 12 pelajaran diajarkan, namun pemerintah dalam hal ini Mendiknas Bambang Sudibyo beramsumsi bahwa pelajaran-pelajaran tersebut cukup menjadi sampel. Mengingat pelajaran tersebut dijadikan sentral atau prioritas kelulusan maka tidak heran UN menjadi dilematis sekaligus membuat sekolah, siswa, dan orang tua trauma lantaran khawatir gagal lulus.
Peristiwa meninggalnya seorang pelajar SMP di Semarang usai mengikuti UN lantaran stres tidak mampu mengerjakan salah satu pelajaran adalah sebuah fenomena unik dan bukti betapa siswa dilanda ketakutan tidak lulus. Belum lagi kecurangan yang sengaja dilakukan pihak sekolah demi gengsi kesuksesan yang direkayasa dengan satu tendensi kelulusan melalui fokus mengangkat harkat dan martabat sekolah meski melalui cara tidak sehat. Penyimpangan lain berupa bocornya kunci jawaban palsu yang sengaja dibuat oleh oknum yang tidak bertangungjawab demi mencari keuntungan atau menodai UN, kepada sekolah memberi jawaban kepada siswa, peserta UN bebas menggunakan handphone, pencurian soal ujian, salah cetak, kerusakan, dan sebagainya serta berbagai kecurangan lain yang membuat kualitas UN menurun. Sesuai laporan/pengaduan yang masuk ke meja Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas), sekitar 26 kecurangan selama UN untuk jenjang SMA. Angka yang cukup signifikan demi ambisi mengejar kelulusan.
Dari sekian permasalahan dan kecurangan tersebut tampaknya tidak ada yang bisa menjamin bahwa pelaksanaan UN sesuai harapan masyarakat dan sekolah terlebih pemerintah sebagai pilar dan ujung tombak untuk memotivasi lembaga pendidikan bahwa UN akan sukses. Ditambah lagi polemik berkepanjangan menyebabkan UN seolah mati suri atau hidup segan matipun tak mau. Kenyataan ini sebenarnya telah diantisipasi oleh sebagai pakar pendidikan khususnya yang kontra, namun pemerintah tetap eksis terhadap keputusannya sekalipun gelombang protes bermunculan. Arogansi pemerintah yang tidak mau mendengar aspirasi masyarakat praktis membebani siswa terlebih lagi setiap tahun standar kelulusan selalu naik. Karenanya, kesan yang muncul adalah UN dipaksakan.
Target utama diselenggarakan UN yaitu meningkatkan mutu pendidikan sehingga setaraf dengan negara lain terutama mengejar ketinggalan dari negara-negara Asia selain membentuk manusia Indonesia memiliki kecerdasan berpikir, menciptakan manusia Indonesia berbudi pekerti luhur, dan memiliki sumber daya manusia (SDM) yang siap pakai serta berakhlak mulia. Ironisnya sasaran tersebut tidak akan tercapai karena dikejar justru nilai lebih dominan dibanding akhlak, moral, etika, dan sosial.
Berhasil tidaknya siswa menyelesaikan SMP/SMA ditentukan oleh pelajaran di-UN-kan maka pada pelaksanaan US tanggal 14-18 Mei 2007 seolah tidak berarti apa-apa atau lebih tepat disebut pelengkap. Pelaksanaannya pun ditanggapi secara dingin oleh siswa, guru dan sekolah penyelenggara. Baik dari segi persiapan, persyaratan, panitia, masyarakat, LSM, dan media cetak serta elektronik praktis tidak terlihat kesibukan pada masing-masing sekolah. Siswa juga menyadari bahwa US tidak akan berpengaruh terhadap kelulusan bahkan beberapa siswa yang sempat ditanya penulis tentang persiapan US jawaban mereka cukup mengejutkan, tidak membaca buku sama sekali. Demikian pula dari faktor kepengawasan jauh lebih ketat UN.
Penerapan strategi terutama jadual UN dan US juga dinilai kurang tepat dan tidak melakukan kajian mendalam dimana waktu pelaksanaannya mendahulukan UN kemudian US. Akibatnya usai UN, para siswa seakan-akan telah bebas tanpa mempersiapkan diri menghadapi US dan ini tidak serta merta memvonis siswa malas apalagi bagi siswa yang merasa pemimis akan hasil UN. Momen yang tepat seharusnya pelaksanaan US didahulukan lalu menyusul UN dengan dalih bahwa US sebagai ajang latihan dalam menghadapi UN. Bukan sebaliknya. Kecenderungan serba canggung itu rupanya disikapi rekan penulis yang selama puluhan tahun mengamati perkembangan pendidikan di Indonesia.
Ia mengatakan bahwa pendidikan kita diibaratkan nelayan kehilangan arah terdampar di laut lepas. Mau maju takut salah arah, mau putar haluan kembali ke asal, tapi takut dan malu karena terlanjur meninggalkan pantai. Kalimat kerbau klise tersebut sangat jelas maknanya. Sebuah asosiasi dan ironi betapa carut-marutnya pendidikan kita saat ini. Oleh karena itu, untuk menyatukan visi dan misi demi memajukan pendidikan, akan lebih baik pemerintah, pemerhati pendidikan termasuk orang tua dan siswa duduk bersama mencari solusi sehingga tujuan tercapai.
Gonjang-ganjing masalah UN tetap menjadi topik pembicaraan serius. Meskipun gelombang protes dan gugatan masyarakat bersama siswa terus mengalir, namun pemerintah tetap komitmen dan konsisten bahwa UN menjadi salah satu cara mengukur mutu pendidikan dan satu-satunya instrumen kelulusan. Demikian pula putusan pengadilan negeri Jakarta Pusat yang memenangkan gugatan siswa dimana pemerintah harus mengaji ulang pelaksanaan UN, tidak membuat pemerintah bergeming dan akan mengajukan banding.

Dan seorang pakar astronomi berkata, “Guru, bagaimanakah perihal Waktu?”

Dan dia menjawab:
Kau ingin mengukur waktu yang tanpa ukuran dan tak terukur.
Engkau akan menyesuaikan tingkah lakumu dan bahkan mengarahkan perjalanan jiwamu menurut jam dan musim.
Suatu ketika kau ingin membuat anak sungai, di mana atas tebingnya kau akan duduk dan menyaksikan alirannya.

Namun keabadian di dalam dirimu adalah kesedaran akan kehidupan nan abadi,
Dan mengetahui bahawa semalam hanyalah kenangan utk hari ini dan esok adalah harapan dan impian utk hari ini.
Dan  yang menyanyi dan merenung dari dalam jiwa, sentiasa menghuni ruang semesta yang menaburkan bintang di angkasa.

Siapa di antara kalian yang tidak merasa bahawa daya mencintainya tiada batasnya?
Dan siapa pula yang tidak merasa bahawa cinta sejati, walau tiada batas, terkandung di dalam inti dirinya, dan tiada bergerak dari fikiran cinta ke fikiran cinta, pun bukan dari tindakan cinta ke tindakan cinta yang lain?
Dan bukanlah sang waktu sebagaimana cinta, tiada terbahagi dan tiada kenal ruang?

Tapi jika di dalam fikiranmu baru mengukur waktu ke dalam musim, biarkanlah tiap musim merangkumi semua musim yang lain,
Dan biarkanlah hari ini memeluk masa silam dengan kenangan dan masa depan dengan kerinduan.

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!